asilovisita

Vídeo da visita que as alunas Mariana e Nathaly fizeram ao asilo Vicentino Divino Braga, perto da Puc de Betim. Lindo, lindo!! Parabéns a todos que participaram!

VÍDEOS E AULAS DO TELECURSO DE LÍNGUA INGLESA

HELLO EVERYBODY!!

QUEM QUISER ASSISTIR VÍDEOS BONS E INSTRUTIVOS DA LÍNGUA INGLESA E REFORÇAR A APRENDIZAGEM DO IDIOMA, PODE ACESSAR O LINK DO TELECURSO 2000.

O BLOG, ALÉM DE VÍDEOS, TEM A OPÇÃO DE DOWNLOAD DAS APOSTILAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO.

                                http://novotelecurso.blogspot.com/

Gnomeo & Juliet: "Gnomeo Chats Up Shakespeare" Clip

ATIVIDADE AVALIATIVA SOBRE SHAKESPEARE

ENGLISH CLASS – TEACHER: DANI AZEVEDO

“WORLD CULTURE”

CONCLUSÃO DO ESTUDO SOBRE SHAKESPEARE

1)      Complete as lacunas do texto a seguir  utilizando as palavras da caixa:

Verona - fantástica – tragédia -  Shakespeare (2x) –  Romeu e Julieta – escritor – inimigas – casal – Capuleto – Montéquio – estórias – vivas -  famílias – final – brigas – trágico – feliz -

De acordo com o estudo feito, em sala de aula, ao longo deste mês, podemos afirmar que ____________ foi um grande ___________ e dramaturgo, e que suas obras tem permanecido ___________ ao longo destes 400 anos, justamente por serem muito bem elaboradas.

Como exemplo, estudamos a obra: ______________________ que conta a estória de um _________ muito apaixonado, cujas famílias eram _____________.

A trama envolve as famílias ______________ e __________________  e  ainda, o frade da cidade de __________________ o qual idealizou um plano para que o casal ficasse unido que, infelizmente, deu errado.

Fizemos, também, um paralelo entre o filme “Gnomeu e Julieta” e esta _____________ obra de ________________. Onde encontramos semelhanças e diferenças. Como semelhanças podemos citar:

• A)        As _______________ inimigas;
• B)      As ________________ entre as famílias;
• C)        A cidade onde ocorrem as duas ____________.

E a principal diferença entre as duas obras é o ___________________ delas. Uma, a _________________, acaba com um _______________ final: a morte dos personagens principais. A outra, mais _____________, termina com a união dos mesmos e a felicidade de todos.

2)      Responda às questões com base no estudo realizado:

a)      Por que é importante conhecer as obras de Shakespeare?

b)      Na literatura o que chamamos de  tragédia ?

c)      Cultura e arte são aspectos importantes da formação integral do ser humano. E Shakespeare nos oferece, através de suas peças, a oportunidade de nos colocarmos diante das duas e nos sensibilizarmos com elas.

Você produziu um desenho que representava uma das imagens do filme assistido. O que você achou desta atividade? Gostou? Não? Escreva um pequeno parágrafo contando-nos sua experiência.

d)     Qual a razão de você estudar sobre Shakespeare na aula de Língua Inglesa?

e)      Você concorda com a afirmação: “Estudar outra língua nos oportuniza o conhecimento de outros povos e culturas.” ? Explique.

Quizz em inglês para você conferir o quanto você aprendeu sobre o filme Gnomeu e Julieta:

CLIQUE NO LINK: http://www.xisde.com.br/xD/profdaniaz/1/

 

Professores/Educadores 

Caros colegas, Estudando as ferramentas educacionais disponíveis na WEB encontrei alguns vídeos muito úteis para aqueles professores que desejam aprimorar seu labor diário com a inclusão de metodologias diferenciadas e atrativas. Click sobre a expressão para entrar no vídeo e bom trabalho!!

  Um abraço!  

1. Webquest o que é?
2. O que é um Wiki?
3. Wiki - Tutorial
4. LINUX 1A.PARTE
5. LINUX 2A. PARTE
6. LINUX 3A. PARTE
7. LINUX 4A. PARTE

ATIVIDADE ONLINE PARA COLORIR - GNOMEU E JULIETA

CLICK NO LINK PARA COMEÇAR: Gnomeo e Julieta para colorir

Produção de desenho dos alunos sobre o filme Gnomeu e Julieta

Romeu e Julieta podem ter um final diferente? Parece que sim!! Nesta linda e divertida animação,  os personagens Gnomeu e Julieta escolhem um novo fim para a trama de Shakespeare!! 

Meus alunos conferiram isto e produziram desenhos maravilhosos sobre o filme!!

Click em uma das imagens  para ver o restante dos desenhos!!

É O FIM DA ESCRITA?

A Revista Veja do último dia 27 traz uma matéria inquietante, em sua página 94, entitulada: a mão ativa o cérebro.

Na matéria de Luís Guilherme Barrucho constatamos um fato que, a nós professores, muito incomoda. 

Segundo o autor, na semana passada o estado de Indiana, nos Estados Unidos, desobrigou as escolas de ensinar a escrita cursiva e, recomendou a estas, que dediquem-se mais à "digitação em teclados de computador".

Será, então, o fim da escrita? 

Nós que passamos parte de nosso tempo estudando o uso da tecnologia na educação do Brasil, vemos isso como um futuro ainda distante. Mas o que me perturbou, na referida matéria, é o fato de o autor afirmar que isto é uma prática já percebida de forma "acentuada" no Brasil. 

Puxa vida! Se estamos destinando a tecnologia do lápis e caderno à falência, de forma tão acelerada, recorro aos colegas mestres e estudiosos a esclarecerem-me: 

- Como promover uma educação digital se, muitos professores, ainda, resistem insistentemente em evitar o uso de recursos tecnológicos nas suas aulas?

- Como alfabetizar, por computador, aqueles alunos que sequer têm em casa o alimento do dia a dia?

- Como ensinar o aluno a pensar, a ler e, neste caso, a digitar, sem que tenha o computador? Ou seja, sem "o lápis" deste futuro tão anunciado?

E, enfim, como propiciar aos nossos "excluídos" da sociedade digital a oportunidade de mudarem o seus destinos sem o instrumento básico para sua aprendizagem?

Falar que "ter destreza no computador tornou-se um bem infinitamente mais valioso do que produzir uma boa letra" como foi dito pelo professor Mark Warschauer, da Universidade da Califórnia, não é o mesmo que excluir a necessidade de aprender a escrever. Mas pode ser interpretado por muitos dessa maneira.

Vamos cuidar para que os alunos sejam incluídos neste mundo computadorizado. Mesmo porque, a própria sociedade os obrigará a se inserirem nesta (nem tão nova) realidade. 

Mas vamos também, e principalmente, garantir, a qualquer um, que aprenda a ler e escrever com a tecnologia que possuir. 

Na opinião desta humilde professora, mesmo sendo o fato inevitável, conforme Barrucho preconiza no último parágrafo de sua matéria: "escrever a mão corre o risco de se tornar apenas mais um registro do passado guardado em arquivo digital" , garantir que o jovem escreva de próprio punho é uma forma também de garantir que ele possa integrar-se a esta nova forma de aprendizagem. Acho que a escrita é um passo anterior à digitação.

Para alcançarmos este futuro que apresenta-nos próximo, nós professores, precisaremos antes, compreender (e internalizar) que a "virtualização" da escrita é parte do processo educacional. E, conscientes disso, buscarmos, juntos, novas formas de educar, novas pedagogias de alfabetização digital, estudos sobre inclusão também neste aspecto, entre muitas, muitas outras questões que envolvem o processo de aquisição do conhecimento.

Um abraço!!

Dani Azevedo

ENTENDA O QUE ESTÁ ACONTECENDO COM A GERAÇÃO "TECNOLÓGICA"

FILME GNOMEU E JULIETA - ASSISTA ONLINE

O filme Gnomeu e Julieta é uma referência à obra "Romeu e Julieta" de 

Shakespeare que, para o deleite dos seus fãs, aparece também na trama!

Os alunos amaram a animação e agora estão estudando e pesquisando 

sobre Shakespeare e Romeu e Julieta.

Acompanhe o blog e veja as atividades que eles produzirão a partir do vídeo!!

http://www.redefilmesonline.net/2011/02/gnomeu-e-julieta-dublado-ver-filme.html